Haaga-Helia

Liiketalouden tradenomi –verkkotutkintoprojekti

Kun laajaan verkkotutkintoon sisältyviä opintojaksoja kehittää suuri joukko oman alansa asiantuntijoita, tarvitaan sekä tilaa kurssien omaleimaisuudelle että yhteisiä ratkaisuja sujuvan oppimiskokemuksen tueksi. 

Syksyn 2025 ja kevään 2026 aikana oppimisen muotoilijamme, graafikkomme ja audiovisuaalisen tuotannon asiantuntijamme työskentelivät yhdessä Haaga-Helian opettajien kanssa opintojaksojen kehittämiseksi. Yhteistyön piirissä oli yhteensä 40 tradenomin liiketalouden verkkotutkintoon kuuluvaa opintojaksoa. 

Kunkin opintojakson tavoitteiden ja tarpeiden pohjalta työstettiin kurssien rakenteita, sisältöjä ja oppimistehtäviä sekä tuotettiin monipuolisia visuaalisia ja audiovisuaalisia oppimateriaaleja. Yhteistyöllä tuettiin opettajien suunnittelu- ja toteutustyötä sekä vahvistettiin verkkotutkinnon selkeyttä, sujuvuutta ja visuaalista yhtenäisyyttä. 

Opintojaksojen kehittämistä oppijan näkökulmasta 

TRALI-verkkotutkinnon opintojaksot rakentuivat suuren opettajajoukon vahvan sisältöosaamisen ja monipuolisen pedagogisen ajattelun pohjalta. Jokaisella opintojaksolla oli omat tavoitteensa ja tapansa ohjata oppimista, mikä näkyi myös kurssien monipuolisissa rakenteissa, sisältömuodoissa ja visuaalisissa ratkaisuissa. 

Oppimisen muotoilija tarkasteli opintojaksoja yhdessä opettajien kanssa erityisesti oppijan näkökulmasta. Yhteistyössä pohdittiin esimerkiksi kurssin etenemisrakennetta, sisältöjen jäsentelyä, oppimistehtävien monipuolisuutta ja oppimisympäristön käyttäjäkokemusta. 

Opettajat saivat kursseistaan palautetta, konkreettisia kehitysehdotuksia ja tukea omien ideoidensa jatkotyöstämiseen. He vastasivat koko yhteistyön ajan opintojaksojensa pedagogisista tavoitteista sekä substanssisisällöistä. Tehtävänämme oli auttaa muotoilemaan opettajien suunnitelmista ja sisällöistä oppijalle selkeitä, toimivia ja moderniin verkko-oppimisympäristöön sopivia kokonaisuuksia. 

”Erityisen arvokasta on ollut saada rehellistä ja rakentavaa palautetta verkkokurssista niin sanotusti ulkopuolisen silmin. Yhteistyö on tuntunut luotettavalta ja ammattimaiselta, mutta ilman turhaa jäykistelyä. Juuri sellaista kumppanuutta, jota tämän tyyppisissä hankkeissa toivoo!”

Hanna Moisio, lehtori, Haaga-Helia 

Opettajien ideoista monipuolisiksi oppimateriaaleiksi

Projektissa toteutettiin erilaisia verkko-opiskelua tukevia sisältöjä. Kursseille tuotettiin esimerkiksi: 

• tervetulo- ja päätösvideoita 

• haastatteluvideoita ja asiantuntijakeskusteluja 

• animoituja tietoiskuvideoita 

• infografiikoita ja kuvituksia 

• vuorovaikutteisia ThingLink-sisältöjä 

• muita oppimista ja kurssilla etenemistä tukevia visuaalisia elementtejä. 

Työ saattoi alkaa opettajan valmiista suunnitelmasta tai ideasta, jota kehitettiin yhdessä oppimisen muotoilijan, graafikon tai audiovisuaalisen tuotannon asiantuntijan kanssa. Käytännössä yhteistyö sisälsi esimerkiksi sisältöideoiden ja oppimistehtävien sparraamista, oppimisympäristön muotoilua, videokäsikirjoitusten työstämistä, kuvaustilanteissa ohjaamista, editointia sekä materiaalien visuaalista ja teknistä toteutusta.

”Kun visuaalinen osaaminen ja pedagoginen ajattelu kohtaavat, syntyy lopputulos, joka ei ainoastaan näytä hyvältä, vaan myös toimii. Extrakiitos nopeasta reagoinnista pyyntöihin ja erittäin toimivasta yhteistyöstä!”

Nina Koivisto, digitaalisten palveluiden lehtori, Haaga-Helia

Projektin arvo näkyy opintojaksoissa ja yhteistyön tavoissa 

Laadukkaiden verkkosisältöjen toteuttaminen vaatii pedagogisen suunnittelun lisäksi aikaa, tuotannollista osaamista ja erilaisten digitaalisten toteutustapojen tuntemusta. Yhteistyön ansiosta opettajien ei tarvinnut ratkaista esimerkiksi editointiin, grafiikkaan, animaatioon, saavutettavuuteen tai tekniseen toteutukseen liittyviä kysymyksiä yksin. He saivat tukea pedagogisten ideoidensa ja asiantuntijasisältöjensä muotoilemiseen verkko-opiskelua tukeviksi ratkaisuiksi sekä niiden visuaaliseen ja tuotannolliseen toteuttamiseen. 

Tehokas mutta joustava työskentely tarjosi käytännön tukea suunnittelun ja tuotannon eri vaiheisiin. Samalla syntyi visuaalisesti keskenään tunnistettavia oppimateriaaleja sekä yhteisiä ratkaisuja, joita voidaan hyödyntää useilla eri opintojaksoilla.  

”Yhteistyö verkkotutkintoprojektissa on ollut kaikin puolin erittäin sujuvaa. Työskentely on ollut tehokasta mutta samalla joustavaa, ja kommunikointi on toiminut mutkattomasti koko prosessin ajan. Olen saanut paljon konkreettista ja käytännönläheistä tukea erityisesti videoiden editointiin, joka ei minulta olisi sujunut.”

Hanna Moisio, lehtori, Haaga-Helia 

Opiskelijalle yhteistyön tulokset näkyvät johdonmukaisempina kurssikokonaisuuksina, sujuvina etenemistapoina ja opiskeluun vaihtelua tuovina sisältömuotoina. Haaga-Helialle yhteistyö toi monialaista asiantuntijatukea opettajien työhön, uusia näkökulmia ja osaamista verkko-opetuksen kehittämiseen sekä yhteisiä ratkaisuja verkkotutkinnon pitkäjänteiseen kehittämiseen. 

Tutustu oppimisen muotoilun ja audiovisuaalisen tuotannon palveluihimme.

Palvelut

• Graafinen suunnittelu
• Palvelumuotoilu
• Saavutettavuus
• Suunnittelu
• Verkko-oppiminen
• Videotuotanto